課程名稱：【生活與藝術—行腳繪本製作】

授課教師：陳意良

行政人員：謝和芸

學校：鳳山社大

課程概要說明：

課 程設計以技能性來做引導，以繪本教學為引導，關注高雄的公共藝術課題，企引發學員很輕鬆地開始觀察生活周遭。引導學生認識美術與藝術的不同，其實每個人都 可以從事藝術。從家到社區，再到公共藝術的認識。可以透過拍照、繪畫的方式來進行，讓學員編輯出自己的一本繪本。讓鳳山市民認識什麼是公共藝術，而公共藝 術往往是花費許多資源所構成的，引發學員對於思考週邊環境、公共藝術的反思就是這門課想要達到的。老師自己本身是藝術家，也有許多帶領小學生認識當代藝術 的經驗。

回應與討論

在這門課中引進了知識內容，讓學員慢慢可以認識、表達對於周遭環境關懷的意見，也可以進行和不同對象的對話。社大領域中很可貴的就是生活經驗部分，如果能將學員的作品進行串連、整理，就可以展現社大庶民、生活面經驗知識的可貴之處。

本次課程講師是第一次嘗試要在社大開課，然而新課程所要面臨的挑戰是能否成班，這需要學校行政的支持。這個課程未來在實際進行時，歷程所遇到的各種狀況都是很值得來與大家分享討論，也在彼此激盪中會有許多可能性開展。

課程名稱：【社區觀光導覽日文】

授課教師：黃郁珺

行政人員：黃永靖

學校：新竹婦女社大

課程概要說明：

本 課程只開過一期，開設於新竹的南中地區，設計課程的原因是希望可以提供日文的實用性，目前的成果是組成日文文化研究社社團，新舊學員在互相學習的過程中， 來認識日本文化。其實語言課程是需要長期性發展的，現在已進行日文的在地導覽。社大學員是可以進行不分老少的外交工作。基礎、生活化的日文，能夠讓學員去 談自己的生活文化，課程會偏重口語的訓練上。

回應與討論

日文課程建議可以含納性別的議題。語言學習也是一種打開視野的途徑。社區大學的語言課程如何具有公共性，其實相當具有實驗性，在這個計畫中希望看到更多的嘗試性注入。語言課程或許可以嘗試有更多的在地性於其中。