所以，為了一些建設而破壞掉農村的景觀，反而得不償失。」那麼，社區大學在農村的的開設對於啟尚哥本身又有何幫助呢？他鄭重表示：「這裡提供了一個寬廣的 視野，原本單一的接觸面開始變廣、變成全方位，許多資訊、資源也從此延伸。」譬如說，因為上「有機蔬果」的關係，認識了農改場的老師，帶給他很多農業方面 的協助；在聽過幾場和WTO相關的課程及公共論壇，也帶給他不一樣的思考。他感動的是，社區大學的講師與學員的關係和體制內學校不同，上電腦課時，劉憲璋 老師說過：「我們的關係不是課程結束就結束了，遇到任何問題還是可以來問我。」在社區大學建立的關係是永遠的，不會因為沒有繼續選課，關係就結束了。所以 在課程結束後，遇到相關問題，啟尚哥都會主動尋求協助。他並建議社區大學要配合季節開課，安排活動也一樣，並不是不願意來上課，但在農忙時節真的抽不出時 間，尤其是種菸葉的季節，因白晝較短，很快天黑，需要的勞動力大，忙完工作只想休息。另外，社區大學的功能要讓更多人知道，像上課的好處以及老師可以提供 各方面的資訊..等。更多的人來上課，人際碰撞也增多，使社區關係更活絡。

回來第二年，他覺得農村真地很沈悶，大家對農業的未來感到悲觀、沒有願景，但是作為現代農民不應該如此，他真地希望農村可以改變。從啟尚哥的談話裡頭，可 以感受到農村在遭受各種衝擊下的機會是存在的。或許印證了高雄縣社區大學在農村成立是一個開始，在這一年多裡，每次巡視班級上課時，學員的快樂笑容，不管 是舞蹈也好，或是種植出香草、有機作物所展現的驕傲表情，釀出一瓶酒的滿足感，這些都直接或間接促使沈寂的農村生活起了變化，也讓大家獲得以前只有在都市 才能學習到的手藝和知識，生活就從這些學習改變起，力量也從知識的學習中形成。但是，還要面對的問題還有很多，從當日的訪問插曲中可窺知一二。這天的訪問 是在學員家開設的小吃店進行，訪問到一半，一群年輕人硬是闖入，要到後面的包廂唱歌。在訪問進行中，不時有「兄弟」進入，喝酒喝的醉醺醺的，連走路都不 穩。啟尚哥則說：「年輕人應該要把生產視為一種責任，也是一種尊嚴。不能人云亦云，沒有自己的想法。」讓人不禁感覺，農村的未來不只是產業經濟的問題，年 輕人吸毒、自甘墮落的問題也是一大隱憂。過去幾十年，政府以農養工的發展政策下，農村的精華被吸取殆盡，今日，農村要如何重新建立自己的自信與美麗，也正 嚴厲的考驗著所有人。而教育資源在農村的投入，無疑地是一個開始。