至於終階的課程可與認證的能力指標培訓作為本階段目標，比如說欲得到本學程之認證，必須具備獨立活動提案能力，或是針對陶藝創作與府城公共藝術發展為題作 研究，或是直接規劃一個社區的策展等等，至於認証可以以研究報告發表、班級活動發表的方式來為驗證，希望可以結合社會的實際需要來進行培訓。以上是台南市 社區大學兩學期來對於學程設計的一些思考，其間的未竟之處還相當的多，包括招生的難易考量、包括是否有足夠的師資願意投注時間來協助規劃、包括這種較專業 的人才培訓，是否會陷入另一種「精英主義」的弔詭，讓一般市民產生至社大學習的距離感；以及像人文、藝術類的學程較難以此種講究實用層面的學程設計來套用 等等，因此我們仍有許多的思索與討論要與教師與學員來共同進行，也期望我們這些仍未成熟實施的想法，可以邀請各校的夥伴共同來討論思辨，讓社大的學程設計 可以有更多的討論及交流。