103年全國社區大學氣候變遷教育推廣專案工作計畫
課程、教案、講師及行動方案輔導小組
社大現場訪視 文字記錄
一、 訪視日期：104年01月06日（二）
二、 訪視時間：PM13：00～15：00
三、 訪視地點：永和社區大學生態教育園區
四、 訪視出席人員：
【 顧問出席人員 】共2位
- 汪中和（中央研究院地球科學研究所研究員）、
- 劉紹臣（中央研究院院士）。
【 計畫出席人員 】共7位
- 周聖心（計畫主持人）、
- 楊志彬（計畫協同主持人）、
- 羅珮菁（計畫執行長）、
- 詹芯佩（計畫專任助理）、
- 張素真（永和社區大學主秘）、
- 李承融（永和社區大學行政專員）、
- 潘增鑑（永和社區大學生態教育園區園長）。
五、 訪視記錄（簡單摘記）：
生態教育園區現場訪視，由園長潘增鑑帶領至園區內的「礫間接觸淨水法」、「人生溼地生態池」、「生態保育社學習角基地」、「都市農園」等處，遊歷於多種（可食）植物大樹之間，遇見安居的夜鷺、白鷺鷥等動生物，並暢談關於氣候變遷下園區歷經不同颱風、水災等應變與調適。
芯佩：
那我們現在是不是就請永和社區大學簡單說明一下計畫內容及CBA的預期發展，這個園區與計畫提案的關係，以及未來園區能帶給社區民眾的想像，如何推展、串連等等…。
素真：
永和人口密度曾經是全世界最高的，而生活在都市內的人們，對氣候變遷的敏感度很低，我們計畫是在設想一個狀況，在極端氣候下或者在那之前，這邊的民眾能做些什麼？計畫內從說明、檢討都市下可能發生的各種面向：從水資源、糧食、能源、防災等議題切入，讓他們有感，進而學習災後應變的基本技能，自危機意識著手，生活面的防範與調適，走到未來我們能結合公民的力量去看懂政策、督促政府。而我們的教育園區，作為社區教育的場域、未來的CBA行動基地，便是用來讓學員認識都市中，能有何作為的起點。
紹臣：
今天到現場看，就能感覺到當初課程規劃的思路過程，聽起來是很合理的，然而，還是必須提醒，如果讓人感覺到全球暖化有這麼大的威脅時，恐有「狼來了！」的感覺，事實上氣候變遷並不會那麼嚴重，對暖化的認知易有誤導，就像大家說海平面上升，其實不會那麼厲害。
素真：
其實當初會設這樣的主題，回歸到像剛剛說的，這些在都市內的人，對氣候變遷沒有感覺，沒什麼敏感度，所以我們刻意用這樣都市求生術的概念，試圖去吸引、刺激他們，而內容的規劃上，也多是面臨一些臨時災害意外，可能影響的：斷水、斷電等短暫性的、可從自身生活做起的調適方法。
中和：
你們這邊921地震的時候停電多久？
素真：
完全沒有電，輸送電纜出現問題，至少有三天吧！
中和：
那納莉颱風的時候水淹到哪裡？
素真：
我家被淹到膝蓋。生態園區的話大約淹到那（潘潘園長指棚子旁的柱子約有一米高）。這裡非常都市化，大家對水電過度依賴的同時，又過度浪費，我們的中水/雨水回收、種植的食材、自立發電…等內容跟相關規劃，就是透過實作，有一個與民眾互動的介面，藉此也讓這些社區種籽多吸引後續的民眾參與，也到社區推廣。
中和：
永和的公園綠地有多少？
素真：
仁愛公園是我們唯一的公園，但它的水泥化也非常嚴重，而如果要認識植物、認識生態，這種地方，只有永和社大的生態教育園區有。
中和：
這個基地很好，今天這樣下來也都很好。那當然初期是以基地為核心，去作些推展與調適教育等工作，但最終還是要回到社區。
紹臣：
為什麼要Touch到能源？
素真：
在氣候變遷的災害下也要作點預備，我們可以自己發電，透過簡易的太陽能板，腳踏車也能摩擦發電，更能利用USB隨身充電器，將手機保持電力狀態，與外界聯繫，還能自己燒飲用水。
中和：
有幾個案例讓大家參考一下，2012年美國珊蒂颱風社區內的柴油發電、日本311如何調適/規劃、英格蘭大淹水漫到泰晤士河堤兩岸，也發生很大的衝擊，這些案例後續的調適與作為，均可為計畫執行與後續作一關照。
紹臣：
建議還是以生態保育為主，配合防災與求生技能，避免那個「狼來了！」的感覺，到底社大還是一個教育的場域，應該以氣候變遷真正的題材為主，主題切入的方式作點調整，都市求生一下子進去的話，其實氣候變遷真的沒有那麼嚴重，易有錯覺、誤導，當然這個作為「明天過後」電影的題材是好的，但作為教育責任與任務傳承的話，太過於聳動。另可以與「熱島效應」做對照，比對園區跟城市的差異。
中和：
另有一個也能參考的願景規劃與案例，就是漢城的清溪川，有水有綠。在高溫的減緩下，全中永和路面的透水性，能將其變成討論的議題，進而延伸引導。
六、 社大現場訪視 綜合建議表參考（詳附）