What you have left
文：顏惠珠（第一社區大學工作者）
其實，我的內心藏著一股憤怒，這股憤怒伴隨著我到社大場域，才稍稍理解！
然而，憤怒！究竟從何而來？
因這次的寫作，不斷地回看過程，發現也許心中的憤怒是來自於兒時的經驗，時常面對現實無奈的處境與不公不義的權力。所以，我不相信體制，心裡反抗權威，對那些握有權力的人，總想著有一天要臉不紅氣不喘地把對方講到啞口無言！這場景非常戲劇性，目前為止從來沒有在我的人生中上演，倒是在夢裡出現不少次！
因為我在情緒激動時容易落淚，這樣連話都無法說得出來了，所以常常無法在第一時間表達（反擊）！在工作上，第一次克服這種狀態是，我把合約拿出來，一字一句念給委託單位承辦人聽，意思是告訴她，究竟好不好意思繼續ㄠ我們啊！結果對方真的啞口無言，因為這件事，我的同事視我為英雄！
第二次，則是在社大工作發生的事，那是一間長期合作的印刷廠，我跟印刷廠有很多交手的經驗，大致熟悉印刷流程，但從來沒有一間像這間一樣如此苛刻！通常在校稿階段，若非太嚴重的錯誤，印刷廠會幫忙客戶修改，但這一間要什麼沒什麼，不然就是什麼事都要問老闆，在幾次來來回回之後，眼看快來不及在預定時間完成，我的心情非常煩躁，非常情緒化，而在某個已經到了谷底的時刻，突然有個靈感在告訴我，大不了發送簡章的時間往後延，一想到此，便豁然開朗，暗自下定決定這麼做！果不其然，隔天真的接到印刷廠來電，又是規格尺寸有問題要我們改，但這個尺寸是印刷廠提供的啊，對方真的太不專業了！於是，心一橫，我對著話筒說，若你們沒辦法處理，我直接換別家做沒關係！然後順帶把那一陣子他們無法配合的事項一一攤開來講。
這是目前人生中唯二的就理論事，說得清清楚楚，讓對方無法辯駁。這個經驗讓我感到如此深刻，應該是我勇於反應了承接政府標案和計畫，常有不合理的狀況：第一，被ㄠ做更多事；第二，為節省預算，卻耗損更多的隱形成本。無奈的是，這些問題在非營利組織也是常態。
這兩個經驗，在我背後支持的組織其實有個共同點，就是包容，讓我可以做自己。那麼，為何我離開了第一個工作單位，但卻還沒離開社區大學？社大應該無懼挑戰，無論對外或對內！特別明年諸多社大即將到達成年的年紀，展望未來之際，或多或少都在決斷陳年的包袱吧！之所以願意留下來，是因為我雖然認為自己並不存在社大體制裡，但願意珍惜前輩們的理念，以及感謝金玉老師無私地陪伴我們這些年青人，緩緩地等著我們一步步成長，但陳年舊習導致的問題，對應到社區大學的價值，在我心裡常常失衡，也感到十分諷刺。
黃武雄老師提出社區大學的兩個理念：解放知識與公民社會，社區大學讓早期沒有機會接受國民教育的人，仍有學習的管道，然而現今，社區大學的學習者超過一半的比例是公教人員和退休人士，而且教育程度多是專科以上，讓我對知識解放的用意感到存疑；後來，金玉老師對應時代變化，將知識解放重新詮釋，意即翻轉中產階級人士舊有的框架與認知，讓擁有社會資本的民眾能夠影響社會。黃武雄老師在<社大十年重談社區大學的定位>一文中提到學習者主體，突顯出社區大學非單方面的授課教學，而第一社大這幾年因操作師、工、學發展出學習社群概念，也正如此。師、工、學創造的學習願景，讓工作者有機會形成自己的專業，包括態度和能力，同時也必須讓師生理解社大工作的面貌，大家站在平等的位置上，對話才有意義，如同在課程委員會上，課務專員形同服務人員，針對課程提出的建議並未被重視，這意味著，這些專家學者有絕對的決定權，這對於社大辦學勢必造成理想和現實的極大落差，也讓工作團隊更覺無奈。
人，絕對能夠影響我的去留。我想維護的，其實就是我們這一群總是在追趕工作的第一線工作者。我們晝伏夜出、和家人朋友碰不到面、工作超時、不按時吃飯，身體健康遲早亮紅燈，沒有生活品質balabala，來到社大的幾個月我已經意識到，只有自己能夠將問題的主導權拿回來，否則，只會一直惡性循環直到不斷有人離開。如果連我們自己都不快樂、不健康、不願意（沒時間）學習、不明白公民素養…，如何有能量推動終身教育往對的方向去？近幾年，第一社大操作師、工、學協作，已累積出經驗，也會繼續進行，然而，社大工作難免會被認為（或自認）是服務業，我們花大部分的時間在行政事務上，卻消耗了對議題的觀察與觀點。
2017年是第一社大十八歲的日子，我總認為若不從結構上解決問題，社區大學是無法實踐理想，因為事是人做出來的，人很重要。外在條件包括政府的態度，內在則關乎每一位社大工作者。第一線工作者要處理報名、退費、排解抱怨，有時還要管理停車場，除了這些繁瑣的事件，還要想著如何和師生對話，為公民參與想方設法…，每一天、每一天埋頭苦幹在工作細節裡，究竟有沒有做對、做好，常是令人感到挫折的。所以，我依然會憤怒，但開始覺察到，停留在憤怒或抱怨，其實對事情一點幫助都沒有。以前，情緒發作完，一次兩次覺得受夠了就會離職，但在社大，若這件事是重要的，我認為應該盡力維護對的價值，等待機會做出改變。
明白這些以後，心又急躁了起來，不停盤問著，為什麼還不改變！
我很在乎別人如何看我，從小到大給人的形象離不開認真負責四字，在社大工作尤其接任主任秘書一職，我慢慢地看見可能為了維持這些讚美或別人給予的期待，當人事物沒有照著我的劇本演出，很容易產生情緒，或責怪自己；小的事情包括開會時間已到，大家卻仍坐在位子上埋頭苦幹，要人提醒才會起身，模糊的時間觀念似乎是社大工作者常會出現的狀態，或者空間充滿著雜亂無章的物品，大的事情可能是想著如何說服其他夥伴表達和支持改變，以及我們也是社會資源的提供者，應該好好把關，把資源用到真正有需要的地方，而非一直追求錦上添花的數字。
有一次，又受困情緒當中，但突然的一句話跳進腦海：你把自己看得太大了！這個念頭一出現，原本緊繃的心頓時鬆開，有撥雲見日的感動。從此之後，我不斷提醒自己，尤其，在社大是團隊工作，不再是單打獨鬥。社大非一時一刻造就，改變當然也是，而且如果要的改變只是說服別人來支持自己的觀點和做法，而非大家有同感願意一起做，那也只會停留在表象。
遠光必須放得夠遠，這一代所做的決定，是為未來世代做好準備，教育面亦然，金玉老師期許世代接棒，那麼，從現在開始，逐步釐清社大工作的問題與處境，試圖做出改變，是重要的。
當我更有覺察的能力，即便不合理的事件常常在發生，理所當然要求提供停車位、把社大當作服務業種種不被理解的事，是！還是會憤怒，但盡量轉化成有機的情緒，在困頓點中，我想的不是怎麼做比較快，而是先覺察自己，才能更明白事情。
最後，回到我隱藏的易怒，其實有部分來自於個性，來自於父親的血緣，而現在，我能更篤定堅持對的價值，即便遇到困難和挫折，願意磨合耐性，這樣的轉變，除了金玉老師在工作上不斷地提醒做對一件事的價值，以及給予空間和時間，鼓勵我們表達和嘗試，讓我深受感動；在私領域方面，當我面臨父親生病接踵而來的難題，她也是一路關照照顧者心情的負荷，我才能安在地和父親走最後一段路。幾度從父親身上回看我自己，有諸多相似，讓生命無法翻轉，在陪伴他最後的這一年裡，伴隨著社大工作的沉重感，體悟許多，似乎開始從覺察中慢慢形成力量，支持著自己，堅持對的事，感謝父親，留給我最珍貴的禮物。