第五屆社區大學全國研討會大會聲明

進步的社會，是學習的社會，是能從反思學習中自我超越的社會。社區大學作為一種具有批判性意涵的社會運動，不但是要發展多元型態的高等教育，以創造 終身學習、全民教育的條件，更強調公共領域的開拓與批判性思考的發展，以重建台灣社會新文化，為未來的公民社會奠立基石。隨著知識社會和資訊時代的來臨， 終身教育已成為全民的權利。過去，學校教育一直是教育活動的重心，然而進入21世紀，現代社會新國民的塑造，已非學校教育所能竟其功，未來的教育，由於社 區大學的參與，將會以一種新的面貌創造終身教育所需的條件。

五年來，社區大學運動所引發台灣各個角落，由北到南由東到西成人學習之風潮，無疑是台灣民間活力展現的一項奇蹟：同一時間，六萬名成年人分別在全台灣六十 所社區大學共同學習，重啟心智、重建自我，重享知識的喜悅與社會參與的熱情。因此，社區大學不僅是知識學習的場域，更希望能藉由人與人、人與世界、人與自 己的對話互動，重新認識世界、認識自己。而這自覺之後的反思，正是一個社會能否自我超越的關鍵條件。新的事務要在人們密集而開放的互動中漸漸成長，人性的 關懷與公義方足以開展，成為社會核心的價值。以成人高等教育自許的社區大學運動，在知識社會中開拓成人高教的新視野，扮演成人教育思想的實踐者與社會轉型 的促進者，這是社區大學的使命，也是社區大學的挑戰。此刻民間正積極草擬推動的開放大學法，即是此一信念與使命的具體落實。各社區大學未來不論是朝正規或 非正規的成人高等教育發展，必能體認高等教育的品質是一個多層面的概念，成人高等教育將對整個教育體制的發展做出更大的貢獻，而政府部門對這項重要公共事 業的充分認識，以及提高經費的注挹，才能使成人高等教育有效達成教學和社會服務的雙重使命，形塑成人高教環境成為一個具社會支持性的學習網絡，落實各種課 程活動與社區行動的連結，以提高成人高教的品質，確保終身教育的權利。