第二天我們將議題設定在流域學校概念中應具備的文化多元的特性,以在臺北市中正區的臺北客家社區大學為中心、聚焦在客家元素,邀請台三線上的客庄社大及非營利組織,分享客家原鄉地區發展中與「流域」相關的經驗與機制。
而流域之於客家,如同水資源與農業社會的發展,從引水灌溉到水利系統的完備,綿密的水圳網絡是農村的根。以此為基礎,所營造及經營出的地方協力網絡、生態保存機制、藝術文化聚落、和社區營造等,則會是都會型客家的社區大學,所需要倚賴、汲取的養分。
第一屆流域學校研討會
2017.0624
第一屆流域學校研討會全促會與臺北客家社區大學合作辦理為期兩天的研討論壇。此研討會中,我們邀請到整治日本源兵衛川相當有名的GroundWork三島—渡邊豐博先生分享在三島市內從河川再生到地域再生所發展出的一套組織方法論及推動的經驗,並以此作為引子,發展後續的對話。
第一天我們邀請到在各地具有推動流域學習經驗的非營利組織及社大,談台灣的農水議題、水文化與水環境的教育理念。
第二天我們將議題設定在流域學校概念中應具備的文化多元的特性,以在臺北市中正區的臺北客家社區大學為中心、聚焦在客家元素,邀請台三線上的客庄社大及非營利組織,分享客家原鄉地區發展中與「流域」相關的經驗與機制。
而流域之於客家,如同水資源與農業社會的發展,從引水灌溉到水利系統的完備,綿密的水圳網絡是農村的根。以此為基礎,所營造及經營出的地方協力網絡、生態保存機制、藝術文化聚落、和社區營造等,則會是都會型客家的社區大學,所需要倚賴、汲取的養分。
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