2019年社區大學學術研討會
《社會重建與在地實踐——社大教與學的視野與方法》
分場論壇1 社區大學需要甚麼樣的學習成就認證？如何讓認證具社大運動性與進步價值？

　　社區大學長期以「解放知識，催生公民社會」做為社大的辦學目標，社大運動20年來不論是學位授予的討論，或各縣市個別的證書發放，或非正規課程學習成就認證的參與，似乎都無法透過證書的發給來彰顯社大的學習價值！多年來，在社區大學中有相當高比例且普遍的成人學習樣態，即以活動參與（非正式課程）的學習，其學習成就不僅亮眼，甚至更具社區大學的理念性意義，這類學員對於生命發展、社區參與、公共參與等社大公共化理念的體會，通常比起一般正式課程的選修，更具深度。學員學習的進路很自然地隨著自己的人際關係、學習需求，逐漸開展出來，最終獲得了明顯的成長與蛻變。這類已然可見的學習成就樣態，如何透過認證獲得肯認地位。社區大學學習證書不需要與普通大學看齊，我們要得是如何透過認證為學員量身訂製一個學習方案，回應學員的學習價值；一個能協助學員整理、反思自我的學習歷程，並呈現其整體的學習成就認證。我們希望能有從社大的核心價值、實踐經驗與多樣性導入的制度；能尊重與涵容社區大學區域或城市發展特色的認證設計。
　　教育部在今年5月，依《社區大學發展條例》頒布《社區大學學習證書發給準則》，規劃了學群證書、領域證書和畢業證書之制度設計，雖證書學分採計納入社區大學非課堂形式的學習活動，如專題式學習、行動學習，公共服務、自主學習、田野調查、做中學等學習方式所獲致的學習成效。也透過領域證書設計希望引導學員關心、參與公共事務，鼓勵各社區大學發展地方學及參與公共事務為目標；以及協助學員依其個人興趣，取得特定能力取向及專業知識素養。但法規明訂的學習成就將具體反映政策鼓勵與引導的社大未來發展，對於社區大學的價值理念是否能存續發展具有重大影響。
　　基於此，我們展開分區的座談，來談法治的落實，也談認證的想像。並於「2019社區大學學術研討會」，特別規劃安排一場《社區大學需要甚麼樣的學習成就認證？～如何讓認證具社大運動性與進步價值？》論壇，邀請三位引言人，分別從行政、學員、講師角度切入，透過三主題〈突破傳統課堂學分的舊思維/發展成人學習新典範〉、〈不一樣的學習成就～庶民美學新典範〉、〈標「新」立「異」：社大講師對修/畢業證書的想像〉，一起想像社大需要甚麼樣的學習成就認證？一起創造一個具進步價值的認證制度！設大好野，就讓我們一起標「新」立「異」，發展一個成人學習的新典範！

【論壇資訊】
§ 時間：2019年12月26日（四）14:00-17:00
§ 地點：國立宜蘭大學 綜合教學大樓404教室（宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號）
§ 召集人：蔡素貞／社區大學全國促進會副理事長、全促會法制小組召集人、松山社區大學校長
§ 引與談人名單：
• 主持人：社區大學全國促進會副理事長、全促會法制小組召集人、松山社區大學校長 蔡素貞
• 引言人：台北市社區大學民間促進會理事長、華梵大學教務長 蔡傳暉
• 引言人：蘆荻社區大學 盛媛資深專員
• 引言人：蘆荻社區大學 吳仁禮美術學習社群代表
• 引言人：羅東、宜蘭社區大學 鄭宇迪講師
• 與談人：教育部終身教育司 顏寶月副司長
• 與談人：國立臺灣師範大學社教系 徐敏雄系主任

【議程】