社大與十二年國教──竹松社大地方論壇之二

文：柯穎瑄

社大與十二年國教計畫自107年8月啟動，10所種子社大各自運用社大的網絡及豐富的教學資源與國教系統合作。12月22日及12月29日竹松社大舉辦了十二年國教地方論壇，目的是希望立基於種子社大與十二年國教合作之實務操作經驗，透過論壇將經驗擴散，或可作為其他欲發展相關經驗之社區大學或其他教育者之參考。

這兩場地方論壇處理的議題放在當學校端的教育標舉十二年國教「自發」、「互動」、「共好」之核心素養的同時，從合作式教育的角度出發，相應的家庭及教育者對孩子的態度，又該如何調整，才能夠讓孩子更符合十二年國教希望培養的學習者？這次的論壇竹松社大邀請第一線的獨立教育工作者，談孩子的學習如何自主，家長或老師又能夠如何順應當下的環境適時地讓孩子有所學習？從了解孩子的主體性的前提出發，尊重孩子本身的發展，翻轉過去對於管教及教育的做法及思考方式。

論壇的參與者之中包含許多關心孩子教育的家長，也有很多是親子一同來參與的。竹松社大與講者在規劃論壇時，就已事先徵求講者同意，歡迎親子一起參加，論壇開始前主持人也特別向大家說明，希望單獨前來參與的朋友盡量往教室的前方坐，保留場地後方的空間提供孩子及家長較為友善的空間及參與條件。講者的談話之間不時摻雜著孩子的嬉戲、笑鬧、哭泣聲，以及家長對孩子的安撫及彼此的對話。此時，家長與孩子的互動，也似乎可以對照至台上講者的談話主題，在聆聽的同時也正在實踐著，是當天相當有趣的情景。

 在社大與十二年國教的計畫中，社大在地方學、生活藝能、自然生態等領域上，能夠提供體制學校在地方／社區所需的教學資源，實際的執行上除了社大講師直接進入學校課程或者與學校教師進行教案的共同研擬外，社大同時也扮演了在地教育資源及網絡媒合的平台。竹松社大在計畫中即是作為實驗教育、自主學習與十二年國教對接媒介的好例子，新竹地區有很多的獨立教育工作者，在社大與十二年國教的計畫中，竹松社大運用網絡關係串連當地的獨立教育工作者，同時也與在地的學校進行合作，嘗試為體制內的學校教育與體制外教育搭起一座橋樑，為學校教育帶來新的思考及想像。